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下面附上一則新聞讓大家了解時事
WHO：遊戲成癮列疾病 全球產業萎縮數千億
玩網路遊戲，玩到像中毒一樣，需要戒斷的人越來越多，WHO世衛組織，要正式將遊戲成癮列為精神疾病，然而這也意味，未來遊開發商，將面臨更多法規限制，估計這個產業在全球的損失，到2025年將上看11兆韓元(三千多億台幣)，當中受創嚴重的包括遊戲產業王國南韓。
南韓最新生存實戰網路遊戲，不管是大人小孩，都擁有超人氣，上市13周，營收創下1億美元佳績。遊戲產業在南韓之興盛，從當地5月舉辦的遊戲展覽會也能感受得到，訪問人數比去年增加29%，達到10萬人，在場的電競職業玩家，宛如明星藝人被粉絲包圍。
前職業電競玩家 Kang Chan-yong：「我能感受到現場熱烈的氣氛，我們玩得很開心，今天的經驗也很重要。」
在南韓政府積極進行4次工業革命下，遊戲產業與5G通訊一樣蓬勃發展，各式各樣的玩法，五光十色讓人眼花撩亂，很多人因此玩到不可自拔，學生一天玩到八小時的大有人在，有的上班族除了工作，就是在打遊戲，但許多人因此出現心理問題。
漢陽大學醫院 精神科教授：「不玩遊戲的時候，你有感到不安 ？打不起精神嗎？」
遊戲成癮患者：「就是覺得很煩躁，有點這樣的傾向。」
遊戲成癮被世界衛生組織WHO列入精神疾病(5/20-5/28召開，但今年確定要列入)，鑒於這幾年許多民眾因沉溺電玩，導致人際關係疏離，甚至出現心理不安和憂鬱的情況，有的太嚴重還要進行類似戒毒的戒斷過程。
漢陽大學醫院 精神科教授：「人際關係中，當中和家族的關係，如果受損引發問題，這樣情況出現，就已經可以列為疾病標準。」
玩遊戲玩到像網友一致推薦最新中毒一樣，人腦究竟如何受影響，南韓延世大學與漢陽大學進行相關共同研究，觀察24名遊戲成癮民眾的腦部，發現這群人在打遊戲的時候，腦波異常活躍，因為同時用到腦的不同區塊，進行戰略思考，空間與時間的運用，腦波呈現不穩定的狀態，如果時間太長，長期將帶來不良影響。
首爾塞布蘭斯醫院 精神科醫師：「沉浸在遊戲的時候，腦波的起伏不穩定，一旦回到單純的時候，又能看到腦波出現穩定模式。」
然而遊戲成癮被當成疾病，將重創遊戲產業，未來開發商必須符合各種規範；據南韓媒體估計，到2025年為止，將導致全球遊戲產業損失超過11兆韓元，南韓相關產業也將萎縮累積達6兆3千多億韓元。
南韓精神醫學會成癮部門理事：「玩同樣遊戲，玩同樣長的時間，但因此成癮的孩子大有人在。」
南韓文化體育觀光部因此投書WHO抗議，認為遊戲成癮，不只是因為遊戲本身，還有學業壓力及各樣社會因素，不該被當作是精神疾病。
文化體育觀光部長官 朴良雨：「所謂成癮，不只是遊戲的問題，實際上什麼東西，過量了都不好，這樣就定義遊戲是導致成癮的原因，我認為缺乏根據。」
另外對於遊戲如何影響人類精神狀態，相關研究尚嫌不足，該怎麼判斷上癮，也無確切標準，一切只能由醫師自由心證。
南韓共同對策委員會代表：「電玩被列為疾病，玩電玩被當成精神病，以後玩電玩的孩子會遭到批評，可能因此帶給孩子陰影。」
有些專家認為，不是所有人長時間玩遊戲都會上癮，職業電競玩家就是最好的例子，大部分並沒有出現成癮症狀，但是被列為疾病所帶來的負面社會印象，將使電玩人才流失，危及南韓這個全球第五大遊戲產業的競爭力。
AI將納正式課綱 台灣人才、教材準備好了？
2019年全球AI產業，產值預估將達到1.2兆美元，因應AI時代來臨，教育部計畫2020年要將AI課程，納入正式課綱，未來從國小到高中，都會有相關課程，鴻海董事長郭台銘，更喊出要打造「台灣版AI教科書」，台灣AI教育正要起飛，但現有的師資跟教材，似乎還有資源缺口。翔隆航太公司飛行營運總監張睿宇：「水平的航線跟垂直的航線，那我們做一個交叉，包含一些消防管線，都非常的清楚，那我們就先從燈開始。」空拍建築，紀錄3D影像，飛行攝影，不再只是紙上談兵。翔隆航太公司飛行營運總監張睿宇：「油門往上飛就起飛。」讓學生實際操作、體驗飛行，AI的相關理論課程，高中生也得學。翔隆航太公司飛行營運總監張睿宇：「我們在業界對著客戶，他比如說對於航空測量，或是基本的飛行會有基礎的底子，那學生部分比較欠缺這一段，所以在前期的部分要補充這段的知識，要花一點時間，對，基本上我們也不可能講太深，都是一些比較淺顯易懂的方式讓學生理解，空拍機除了拍照攝影之外，還能夠帶來一些，給他們帶來一些想法。」記者黃琲茹：「您知道我們的高中課程，已經有AI教育了嗎？在桃園的永豐高中這裡，有一個全台首創的『AI科技實驗班』，今天的空拍課程，就是請到業師來做指導，教導學生空拍飛行，或是透過程式編輯，自己走台步，這些都是AI實驗課程的一環，未來也會透過產學合作跟業界接軌。」全台唯一的「AI科技實驗班」目前有10名學生，課程規劃以人工智慧、物聯網、APP程式設計等為主，升學課程占三分之二，專業課程三分之一，英文程度也要求，達到多益550分以上除了桃園，台南二中也跟和成大合作開發高中生的AI教材，了解人工智慧的監督式學習。經濟部政務次長曾文生：「我們有非常多的可能性，存在這個領域。」台灣人工智慧學校第四期開學典禮上，廣邀政商學界暢談AI鴻海董事長郭台銘，更是早就喊出，要打造台灣版AI教科書。鴻海集團董事長郭台銘 (108.2.1)：「大陸上在高一的課本，他已經把人工智慧，人工智慧當作高一的必修課程，那台灣已經慢了，慢了我就乾脆說我們自己來，沒想到我們台灣有非常多人工智能的教授，共同編撰了一個我們台灣人工智能的一個高中的教材。」大陸首見的中學生AI教材以「手腦結合」為主要學習方式，重視生活運用，課程包含圖活動商品熱門商品片識別、聲音識別、視頻識別、電腦寫作及深度學習等而郭董計畫打造的「台灣版AI教科書」，是用台灣角度去看AI，計畫先印3萬本送給學校免費使用，最近就會問世。台大資工系教授張智星(108.2.1) ：「甚至進一步，請所有老師，來錄音錄影，把它錄下來，做永久的保存，沒辦法來親自上這門課，或他們老師，可能在這方面專長不夠，那就可以上網直接用看得方式來學到這塊。」現有的人工智慧，大多建立在「機器學習」的架構上，透過大數據，讓電腦，可以做出預測，當AI變教材，老師也得先當學生。台灣人工智慧學校執行長陳昇瑋：「人工智慧就連產業界都是剛接觸，那如果我們要現有的師資，國小國中高中老師直接讓他們變成懂AI，而且可以教學，的確是一個很大的一個挑戰，那我們不曉得學生在這方面是不是準備好了，人工智慧你教完了是不是有配套措施，讓這些學生在學完人工智慧後，有沒有一個場域或實驗課，讓他們可以學以致用。」人工智慧走向教育，不是只把紙本教材，變成科技產品，授課者的專業度，學生對於課程內容能不能理解吸收，都是AI向下紮根必須面對的挑戰。
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